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聖經金句

雖有軍兵安營攻擊我,我的心也不害怕;雖然興起刀兵攻擊我,我必仍舊安穩。
詩篇27:3


 
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自閉症覺醒系列講座
3/16/2012



 
     



    我認識自閉症因我有一個自閉兒,願分享Autism in Chinese,翻譯最新自閉症資訊,並見証我兒如何得醫治,把美國現行語言、行為和肢體治療的方法傳教給需要的自閉兒.
    相關訊息

    面對自閉症的醒 是父母的選和擇 
    醒,是一個選擇!鷹看似孤獨卻擁有創造主賜予的一對雄偉翅膀自由遨翔;然而多少的我們卻選擇讓自閉症孩子如同蝸牛,背著一個厚重卻脆弱的保護殼!

    自閉症療育,不可少的只有一件。 
    選擇那上好的福分,是不能奪去的!


    大齡自閉症家長的育兒須知:協助青春期的自閉症少男少女面臨從生理到心理的變化 
    青春期不是憂鬱期、更不是叛逆期;
    是尋求認識並接納自己是誰的過程



    自閉症DTT一對一行為干預,關於安全感、感統平衡、替代行為、迷戀、大小便和飲食 
    在輔導和幫助自閉兒家庭建立「行為介入」家庭化的過程中,最難克服的,竟是父母的心思戰場。/瑾心

    復活的頌讚,自閉症中親歷主恩夠用 
    「教」是放在「養」前面
    求你使我清晨得聽你慈愛之言,因我倚靠你;
    求你使我知道當行的路,因我的心仰望你。

    -詩143:8




    面對自閉症, 我的選擇是什麼? 
    理论,最在乎的是应用的实际效果。
    「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。


    自閉症教育的DTT行为动机分析的重点:从認識動机開始,A-B。 
    科学,要求的就是实践。
    信仰,要求的也是实践。


    錯過早療的亞斯兒,也能看見曙光 
    是AS+ADHD!

    寫給踏入自閉症世界的父母 
    誰要遊戲人生,他就一事無成,
    誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。


    早期丹佛模式的真偽教學分辨! 
    自闭症世界裡披著羊皮的狼!

    自閉症家庭教育的耕耘實錄 
    這裡是所有一系列北美、中國、台灣父母
    在家操練 DTT 教學的「耕耘實錄」。


    融合教育,是學校配合自閉症孩子的個別需要?還是孩子適應學校的團體要求? 
    自閉症的教育從行為介入開始。

    不是用賄賂使行為妥協,
    卻是訓練自主性的行為調整。

    這才是融合的基礎,
    自重而後人重之!


    自閉症的他,是誰? 
    你要相信他是什麼,他就長成那個樣子!
    有用和無用原是一體,全看視野和境界!



    2016 感謝自閉症的震動到覺醒:全是恩典! 
    莫將孤「」視為籠內的「飼料鷄」!

    生日快樂 
    我的生日 我的心中話

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